时不时会听到中国学渣在美国变学霸的“传奇”故事，除了有不同教学模式对学生的影响因素，学校成绩的打分规则也让考试成绩不理想的“学渣们”有机会在其他地方表现自己。

　　美国学校的打分跟中国学校有很大的不同，在每一门课开始的时候，老师会告诉学生这门课有什么要求，对补交作业有什么政策，怎么对待作弊，会怎样给出成绩单。

　　这期小路就来聊聊美国高中成绩都是如何考核的。

　　一般来说，学生的成绩由以下几个内容组成：

　　平时作业(经常会占到20-40%)

　　每一次作业都有一个分数，这个分数可以理解为权重，比较重要的作业可能一次满分就100分，有的作业是10分，有的18分，等等。学生在每次作业里得到的分数相加，除以所有作业的高的分数可能得分，乘以100，就是作业的平均成绩。比如一学期的作业累计总分是500分，学生累计得了450分，那他在这个学期的作业平均成绩就是90。

　　在美国高中的学生需要认真对待每一次作业，很有可能影响到学年的总成绩。而对于是否迟交作业也会计入评分内容，不遵守deadline是大忌，成绩有可能打对折甚至是零分。抄袭就跟不用说，后果可能会更严重。

　　课堂小测验 quiz(通常占10-20%)

　　老师们往往会在课上给学生们做一些小测验，有时是不提前通知的临时性小测验。这些小测验的分数也和作业一样，需要累积起来，得到小测验的平均成绩。

　　课堂考试 Test (通常占10-20%)

　　课堂考试一般都是会提前通知学生准备，比如一章学习结束后，老师会给一个章节考试。

　　期中和期末考试(通常占15-25%)

　　跟国内一样的考试节点和考察标准，期末考试之前老师会带领学生们复习一遍，有的老师甚至给出重点。和国内不一样的是，期中考试和期末考试在总成绩里占的比重很小，只比课堂测验和课堂考试高那么一丢丢的比重。

　　项目 Project(通常会占到10-25%)

　　这些项目一般来说也和作业差不多，但是有时候会是小组作业，需要几个人一起完成的作业，每个人都在项目中有所贡献，齐心协力，一个小组的同学都会拿到同样的分数;有时候是外出参观回来写的心得笔记;有时候是一个实验报告;有时候是一个研究论文，等等。

　　这些project一般都提前布置，学生们有足够的时间来准备和完成，对学生们合理安排和管理时间的能力是一大考验，同时也培养学生的团队精神和分工合作的能力。

　　参与 Participation(通常会占5-20%)

　　美国老师非常看重学生们在课堂上的表现，学生们认真听课，积极参与，主动问问题，参与讨论，贡献自己的想法，和老师互动，都是老师们希望学生们做到的。

　　如果上课睡觉、从不发言、对老师的问题不做回应，都会被认为是参与程度不够，拿不到这关键的课堂参与分数。

　　学习努力程度 Effort(通常有5-10%)

　　说白了这个分数对于勤奋努力的学生来说等于白送，但是如果老师看到你应付作业、不好好记笔记、粗心大意的对待作业和考试，就会认为你没有付出努力，不会给你这个分数。

　　学生在以上几个方面的平均分数，乘以权重(即括号里的百分数)，再相加，就得到一学期的综合成绩。

　　一个综合的成绩，满分是100分，学校根据学校政策，把这个分数转化为分级的成绩(Grade)，赋予对应的“点数(Point)”。再把课的点数乘以学分数，相加求平均，就得到这个学生的平均点数，就是GPA (Grade Point Average)。

　　对中国学生来说，美国学校普遍采用的这种记成绩方法是一个不小的挑战。

　　美国学校要求学生们不能把所有的希望寄托在期中考试和期末考试上，而是要保持每一天都得认真学习，认真对待每一次作业、每一次测验考试，几乎不可以有一天的松懈，比起国内的高中又是另一种压力。

　　不过，在了解了考核标准后，认真做好一个学生的本分，认真对待每一次提问、作业、考试，日积月累的坚持就会学得很扎实。做到这些，他们在未来的高中学习里将会如鱼得水，取得非常好的成绩。