剑桥大学教育学哲学硕士（教育政策、领导与改进）项目深入研究理论观点及其在教育背景和环境中的应用，全面概述了教育政策、领导和改进中的关键问题。该课程结合了英国和国际视角，并运用来自一系列国家和教育背景的证据，教学团队将利用其研究专长，鼓励课程参与者分享经验，反思课程内容，将新知识和见解与自己的背景联系起来。

剑桥大学教育学哲学硕士（教育政策、领导与改进）项目的聚焦于制度和体系改进背景下的教育关键问题，并结合实践、政策和理论进行探讨，课程将引导学生围绕政策、领导力和改进等关键概念展开理论辩论，对其进行问题化处理，并从多个角度进行思考。该课程鼓励学生接触来自不同国家背景的关于这些关键主题及相关问题的经验性证据，,包括教育问责制、专业学习、引领变革、循证实践等。

剑桥大学教育学哲学硕士（教育政策、领导与改进）课程的教育目标是：研究教育研究中使用的理论框架，特别是围绕政策，领导和改进的概念；提供适合教育和教育变革研究的研究方法培训；提高学生以研究为基础进行专业反思和判断的能力。